Ethics in the Teaching Environment / Ethische Fragen im Klassenzimmer

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What is the course about?

Diese hochgradig interaktive Lehrerfortbildung bietet eine grundlegende Einführung in die Herausforderungen ethischer Dilemma bei der Arbeit. Der Kurs deckt eine breite Palette von Ideen und Aktivitäten ab, um den Unterricht zu beleben und motivierender zu gestalten, und legt großen Wert auf die Entwicklung praxisorientierter Kompetenzen für den Unterricht. Der Kurs ist sowohl für diejenigen nützlich, die Erfahrung mit ethischen Herausforderungen haben, als auch für diejenigen, die mit solchen Themen noch nicht vertraut sind. Enthalten ist eine optionale Teambuilding-Aktivität.

Frequently Asked Questions

Dieser Kurs richtet sich an alle Lehr- und Fachkräfte, die die Herausforderungen des Verstehens und Beherrschens ethischer Theorie und Praxis im beruflichen Umfeld besser verstehen möchten. Sie erfahren, warum das Verständnis von Ethik so wichtig ist und warum Konsistenz in Ihrem ethischen Ansatz von entscheidender Bedeutung ist, sowie unterschiedliche Ansätze zum Verständnis von Ethik: wie Sie unterschiedliche ethische Theoriegerüste anwenden und wie Sie beurteilen, welche ethischen Theoriegerüste für Sie und Ihre Schüler geeignet sind und wie man verschiedene ethische Standpunkte versteht und zwischen ihnen vermittelt

After registration, participants on this course programme will receive:

  1. Fragebogen vor dem Kurs, der es den Trainern ermöglicht, sich über die Bedürfnisse und Ziele der Teilnehmer zu informieren
  2. Informationen zum Europass-Mobilitätszertifikat
  3. Leseliste mit empfohlener Literatur, um die Teilnehmer auf verschiedene Aspekte des Kurses vorzubereiten
  4. Informationen über York, um die Teilnehmer auf Ihren Aufenthalt vorzubereiten.

At the end of the course, you will:

  • Kenntnis des Vorhandenseins und Erscheinens einer ethischen Herausforderung
  • Kenntnisse über die wichtigsten Rahmenbedingungen haben, in die alle unsere ethischen Handlungen fallen
  • in der Lage zu sein, Konflikte im Unterrichtsumfeld konsequent zu verstehen, zu erklären und zu vermitteln
  • Verständnis für die Bedeutung der kulturellen Aspekte unserer ethischen Sichtweisen

Der Kurs endet mit einer Evaluation, in der die Teilnehmer gebeten werden, das im Kurs erworbene Wissen zu reflektieren und Feedback hierzu zu geben. Die Teilnehmer erstellen einen Aktionsplan für die Umsetzung des erworbenen Wissens. Teilnehmer können der York Associates Community beitreten, die das Netzwerken und den Kontakt mit den Trainern und Kollegen sowie mit Teilnehmern aus anderen Kursen ermöglicht.
If you are from a country outside of the European Economic Area (EEA) or Switzerland, you will need a visa. Students from certain countries do not need to apply for a visa before arriving in the UK. You can check if you need to apply for a visa on the UK Visas and Immigration website.
We can recommend a few accommodation options. Find out about them on our accommodation page.

In the unlikely event of a course not recruiting sufficient numbers you would be offered an alternative.

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Resources

Fast Facts

Start date(s)
  • 8. Februar 2021
  • 12. April 2021
  • 26. Juli 2021
  • 18. Oktober 2021
Max. group size
12
Min. age
21
Minimum CEF level
Starting from B1
Course materials
Beinhaltet
Is Erasmus+ funding available?
In York Course Formats
Price
Booking fee
£55

Testimonials

Meet the trainers

Sample Course Programme

 Session OneSession TwoSession Three
MONDAYIce-breaker
Introduction to the course: objectives and methodology
The Groundwork:
What is an ethical policy?
Why is it important to have an ethical policy? (+ case studies)
Output:
Participants discuss a given ethical dilemma.
How do they deal with this dilemma?
Comparison of group responses.
TUESDAYUnderstanding Ethics:
Language feedback
“The Trolley Problem” – five versions
What does it show us?
Ethical Frameworks
“Duty-based” and “Rule-bound” ethics
“Objective” ethics
Examples
Benefits
Problems
Helpful exercises
Output:
Participants discuss an ethical dilemma they have brought in.
We examine this in light of duty-based ethical frameworks
Is this a satisfactory solution?
WEDNESDAYUnderstanding Ethics:
Language feedback
What sort of communicator am I?
Ethics and SEN issues (autism, etc)
– workshopping solutions
Ethical Frameworks
“Consequentialist” / “Utilitarian” ethics
Examples
Benefits
Problems
Helpful exercises
Output:
Participants discuss an ethical dilemma they have brought in.
We examine this in light of consequentialist ethical frameworks
Is this a satisfactory solution?
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